Das sonderpädagogische Förderzentrum Schule Auf der Wild umfasst neben der Förderschule Lernen in Brotdorf auch den Einsatz von Förderschullehrkräften an allgemeinbildenden Schulen im Landkreis Merzig-Wadern. Diese Kolleginnen und Kollegen arbeiten im Rahmen der Inklusion an Grundschulen, Gemeinschaftsschulen sowie Gymnasien und unterstützen dort Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf.
Ziel ihrer Arbeit ist es, Kindern und Jugendlichen eine bestmögliche Teilhabe am Unterricht und am schulischen Leben zu ermöglichen. Dabei stehen individuelle Förderung, Beratung und die enge Zusammenarbeit aller Beteiligten im Mittelpunkt.
Die Förderschullehrkräfte begleiten Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderschwerpunkten, unter anderem in den Bereichen Lernen, Sprache, soziale und emotionale Entwicklung, geistige Entwicklung sowie körperliche und motorische Entwicklung. Gemeinsam mit den Lehrkräften der Regelschulen entwickeln sie Fördermaßnahmen, unterstützen im Unterricht und helfen dabei, Lernprozesse individuell zu gestalten.
Ein wichtiger Bestandteil der Arbeit ist die sonderpädagogische Diagnostik. Durch gezielte Beobachtung und Förderdiagnostik werden Lernvoraussetzungen, Stärken und Unterstützungsbedarfe erfasst, um passende Förderangebote entwickeln zu können. Die Verantwortung für die Förderung wird dabei gemeinsam von Regel- und Förderschullehrkräften getragen.
Darüber hinaus übernehmen die Kolleginnen und Kollegen vielfältige Beratungs- und Kooperationsaufgaben. Sie arbeiten eng mit Schulleitungen, Lehrkräften, Eltern, Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeitern, Integrationshelferinnen und Integrationshelfern, therapeutischen Einrichtungen, dem Jugendamt sowie weiteren außerschulischen Partnern zusammen. Durch diese Vernetzung wird eine ganzheitliche Unterstützung der Kinder und Jugendlichen ermöglicht.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt in der Sprachförderung. In zwei Sprachförderklassen an der Grundschule Hilbringen erhalten Kinder mit besonderem sprachlichem Förderbedarf gezielte Unterstützung, um ihre sprachlichen Fähigkeiten weiterzuentwickeln und erfolgreich am Unterricht teilnehmen zu können.
Die Arbeit der Förderschullehrkräfte an den Regelschulen leistet damit einen wichtigen Beitrag zu einer inklusiven Schule, in der Vielfalt als Bereicherung verstanden und jedes Kind individuell begleitet wird.